來(lái)源：深圳華銳視點(diǎn) 時(shí)間：2020-05-26 15:12 瀏覽量：4327
炎炎夏日來(lái)襲，開啟了人類對(duì)清涼渴求的欲望。降溫的方法有許多，空調(diào)、風(fēng)扇是較為安全的降溫方法，而缺乏安全意識(shí)的部分人群卻選擇了到江河、水庫(kù)、湖泊、池塘等危險(xiǎn)地方游泳降溫，這部分人群多數(shù)為未受到良好安全教育的青少年。近年來(lái)，防溺水安全問題已然成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，但傳統(tǒng)的防溺水安全知識(shí)宣傳并未能達(dá)到理想的教育效果。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)：我國(guó)1-4歲兒童因溺水死亡的就占34.2/10萬(wàn)，排在各種死亡的第三位。中小學(xué)生平均每天約有40人因溺水死亡，小學(xué)生溺水死亡人數(shù)占溺水死亡學(xué)生人數(shù)68.2%。導(dǎo)致溺亡事故的飆升，一方面是防溺水安全教育做得不到位，另一方面是家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)管不周。當(dāng)然了，傳統(tǒng)枯燥無(wú)味的防溺水安全教育并不能引起共情，得不到有效教育，也是大部分溺水事故的癥結(jié)所在。
隨著vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，在安全培訓(xùn)領(lǐng)域占有重要地位，以寓教于樂的方式向社會(huì)群體提供各種安全知識(shí)的傳播教育，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)沉浸體驗(yàn)各種災(zāi)害事故，從而意識(shí)到災(zāi)害事故的無(wú)情和破壞力，建立堅(jiān)固的安全防范意識(shí)和提高自救互助能力。而vr防溺水教育軟件的投入使用，也改變了防溺水安全教育的傳統(tǒng)模式，讓學(xué)生及社會(huì)群體在特定的場(chǎng)景體驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確的防溺水知識(shí)。
廣州華銳互動(dòng)作為北大清華背書的優(yōu)秀虛擬現(xiàn)實(shí)制作公司，為全國(guó)多所高校提供過(guò)地震災(zāi)害、火災(zāi)、水災(zāi)、防溺水、安全交通等vr安全培訓(xùn)軟件開發(fā)，現(xiàn)針對(duì)中小學(xué)生的vr防溺水安全教育體驗(yàn)系統(tǒng)來(lái)分析一下vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)防溺水教育的便利性。
該系統(tǒng)提供文字及語(yǔ)音提示，引導(dǎo)體驗(yàn)者體驗(yàn)不同的行為選擇所走向的不同結(jié)果，來(lái)建立正確的防溺水安全知識(shí)學(xué)習(xí)。體驗(yàn)者可以在場(chǎng)景中與虛擬人物進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和體驗(yàn)感。vr防溺水安全教育軟件提供各種情景體驗(yàn)，當(dāng)身邊伙伴發(fā)生緊急溺水，系統(tǒng)提供“跳下水救他”和“向大人求救”等選擇，讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)正確的處理方法。關(guān)于預(yù)防溺水的“六不準(zhǔn)”安全知識(shí)，可以設(shè)計(jì)到體驗(yàn)互動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，來(lái)達(dá)到寓教于樂又敲醒安全警鐘的效果。
vr防溺水教育軟件可以由實(shí)際溺水事故為設(shè)計(jì)背景，將常見的、危害性大的事故情景融入到軟件當(dāng)中，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的虛擬場(chǎng)景中體驗(yàn)?zāi)缢鹿剩瑢鹘y(tǒng)模式學(xué)到的防溺水自救知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，在反復(fù)訓(xùn)練中提高生存自救的能力，提升對(duì)潛在危險(xiǎn)的規(guī)避和防范能力。廣州華銳互動(dòng)自主研發(fā)的vr防溺水教育軟件還可提供真實(shí)的溺水窒息感體驗(yàn)，讓學(xué)生意識(shí)到溺水的真正危害，自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，將防溺水的“六不準(zhǔn)”方針落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中。
廣州華銳互動(dòng)從2008年進(jìn)駐虛擬現(xiàn)實(shí)制作領(lǐng)域至今，一直都不忘初心追求vr新功能的研發(fā)，讓體驗(yàn)更直觀、形象、立體，也更令人印象深刻，實(shí)現(xiàn)vr虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在各大領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值最大化。
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